4 de agosto de 2011

*Ecoguerrilha da Paz*: rumo a nossa revolução silenciosa !!!: Educação Ambiental no BR? Nossas Preparatórias par...

*Ecoguerrilha da Paz*: rumo a nossa revolução silenciosa !!!: Educação Ambiental no BR? Nossas Preparatórias par...: " http://eventos.uepg.br/epea/ XIII EPEA Encontro Paranaense de Educação Ambiental Educação Ambiental e ..."

Educação Ambiental no BR? Nossas Preparatórias para o EPEA e o Minicurso, em Ponta Grossa, PR: 10 a 12 de agosto de 2011


                            http://eventos.uepg.br/epea/

XIII EPEA
Encontro Paranaense de Educação Ambiental
Educação Ambiental e Políticas Públicas
Ponta Grossa - 10 a 12 de agosto de 2011
 
Minicurso 4 - Educação Ambiental Integral: valorizando os fundamentos essenciaispara uma avançada sustentabilidade e uma melhor qualidade de vida
 
Introdução: Metas Fundamentais para uma  
Educação Holística e Sustentável

Reavaliar o Currículo: Qualidade, seleção de temas fundamentais, atuar-se na essência e não na superfície, valorizar-se a verdade e a vivência histórica dos povos

Horários menos estressantes: novas dinâmicas de ensino, alunos podem anotar somente o que não sabem por exemplo

O Recreio Vivo: um espaço terapêutico, inter e transdisciplinar para o aluno

O Professor Disciplinar de Educação Ambiental +  Transversalidade: Nova empregabilidade oficial para a Educação Ambiental

Escola com Oficinas Práticas e Complementares de Ensino

Mutirões de Limpeza e de Paisagismo nas Escolas:  compostagem, hortas, viveiros, atividades sociais e nas comunidades do entorno, escola é de todos

Merenda Escolar Agroecológica: evita êxodo rural dos agricultores, melhora a segurança alimentar do país

Melhores Salários aos Professores ! PAC é na educação !

Interdisciplinariedade e Transdisciplinariedade com a Agroecologia, Nutrição Vital, Alimentação Integral e a Medicina Holística: pesquisar seu impacto na evolução da mudança de um paradigma no Brasil

Valores Nobres, Sagrados, Cidadania, Civismo, Estudo de Desarmamento e Policiamento Civil, Cuidado com o Trafico e Desnutrição, Novas Relações Evolutivas: um espaço na escola e na comunidade

Feiras de Troca e Economia Solidária

Educação Ambiental Integral?
Levar um processo de uma nova educação terapêutica
Como uma filosofia de uma vida de menos impacto, mais sustentável
 Educação Transpessoal: Fala sobre a Intervenção
Conselho: Não Intervir, Ler a realidade, e não atuar stressado
Sentir o Olhar da Realidade, a vida do seu povo
Ser o Olhar sem Julgar ou Pensar, Perceber e Intuir
Ser o Si Mesmo  verdadeiro e Ser o Outro
Se Colocar no Lugar do Outro
Pedir Licença e Contemplar cada momento como Sagrado
Resgatar uma Comunhão com o Coração e com a Alma
 
 O Que é Melhor?
 
Impor Temas ou Coletar
e Capturar IdÉias
Coletar Idéias e Organizar um Projeto Comum
Perceber o Grupo, Ouvir mais do que Monologolizar
 
Pergunta: O que sugerem? O que pensam?
 
Potencializando a Sala e a Escola... uma meta de todos:
Clarear, enfeitar, encher de cores, pintar paredes, rebocos, jardins, pomares, hortas, não se esqueça de pedir licença a diretora...
Gincana ou Sorteio do Símbolo da Sala, do Poema, e que tal uma pintura coletiva da sala ou da escola ?
Contar piadas e historias, levar músicas, solicitar para as crianças lerem textos, suas poesias, histórias, seus problemas
Sugerir para que tragam novidades, falem de seus sonhos por ex
Que surja uma linguagem de almas, e de verdadeira amizade
Imagem do Topo do Site do Anima.jpg
O que é o Instituto Anima
de Cultura Sustentável?
.Anima significa animar, ativar, em Latim: alma, astral,
o jeito claro das coisas, o lado sensível da vida,
o feminino no masculino, a intuição,
uma música do Milton Nascimento cantada também
pelo Uakti e a Leila Pinheiro

DSC02939.JPG
Uma das Hortas diversificadas em nossa sede em Florianópolis – SC
 Fundado em 02 de Fevereiro de 1989, nasce como fruto maduro,
de uma ampla série de atividades individuais e coletivas, como:

Seguimento as atividades do GEAE: Grupo de Estudos de Agricultura Ecológica na UFPR;
Formação de Hortas no Campus, depois uma Mini-fazenda no Complexo Canguiri com recursos do Iapar;
Coordenação de diversos cursos de extensão, de pesquisa, da FEAB e dos CONEAS;
Contratação para colaborar na formação de uma primeira
Lei Estadual de Agrotóxicos no BR;

Fundador da primeira Ecovila de Curitiba, a comunidade Arcádia;


97.jpg

·        Transferência para Brasília, para atuar na Unipaz:  Ano de 1990
·        Universidade Holística Internacional de Brasília – DF, com o projeto Semear

·        Objetivo inovador: Unir a Agroecologia e Permacultura com  a Nutrição e a Medicina Integral

·                 Atuamos ainda:

·                 Na Divisão Nacional de Ecossistemas - DICOE/DIREC desenvolveu o Programa Nacional de Agroecologia para as áreas de proteção ambientais brasileiras – APAS

·        Formatamos  um Programa Nacional e Internacional de Comercialização de Produtos Agroflorestais das Reservas Extrativistas da Amazônia Brasileira, com apoio oficial do PPG 7/PNUD/Banco Mundial, do CNPT - Centro Nacional de Desenvolvimento Sustentado das Populações Tradicionais da Amazônia, associações e cooperativas do estado do Acre e de Rondônia

·         Um programa de “Expansão da Etnobotânica e a proteção de Recursos Genéticos Tradicionais nos diversos estados brasileiros”, com a participação das principais redes de ongs - organizações não-governamentais brasileiras no CENARGEN/EMBRAPA
·        Elaboramos um Manual de Agroecologia, Agricultura Biodinâmica e Permacultura de 190 págs, entre outros produtos

·        Fomos pioneiros no Brasil em inter-relacionar a agricultura ecológica, sobretudo, com a nutrição vital e a medicina naturista, e processos terapêuticos, na educação e como uma “nova” filosofia de vida mais ética e sustentável

Mandala de Ervas com Mirra.JPG

         Uma das Mandalas de Ervas Medicinais presentes em nossa sede

DSC04484.JPG
DSC03551.JPG
        Produção de Alimentos e de Sementes Orgânicas, base da salvação da humanidade !
Atividades Atuais do Instituto Anima:
·        Manutenção do Sitio Cristal Dourado, Bancos Vivos e de Sementes
·        Organização de Ecofeiras Orgânicas e Artesanais na Cidade de Florianópolis
·        Produção de Alimentos, Padaria, Comercialização em Lojas e Feiras
·        Atuação em Sites proprios, Blog e Redes Sociais na Net
·        Formação de um Fórum Permanente de Agroecologia e Permacultura em SC
·        Atendimento a visitantes, estagiários conveniados, e clientes para processos de atendimento terapêutico
·        Atividades em Educação Ambiental em Escolas
·        No Paisagismo da Eletrosul, e com Cursos e estágios

Cópia de lojaColarCleoprataVermelho.JPG
 lojaColaresPrincesa.JPG
 LojaPulseirasGrandes.JPG

Educação Quantitativa a Educação Holística e Sustentável
O Choque de Paradigmas e de Hemisférios: um Caminho Comum de Sustentabilidade Mundial
ou um Retrocesso da Humanidade
Paradigma Atual Dominante
Paradigma Holístico
 
 
Não Cíclico - Linear - Consumista - Balanço de Energia Negativo -
Stress Ambiental
Busca ser Cíclico - Qualitativo - Com um Balanço de Energia Positivo
Não Stressar o Ambiente e a Sociedade
Elitista - Competitivo - Fragmentado
Democrático, Não Competitivo e sim Pedagógico
Manipulação das Massas
 
Muita propaganda - Excesso de Informações - Excesso de Conversa
 
Muita Imagem - Muita Superfície
 
Estruturas de Barro facilmente degradáveis - “ Cultura de Açúcar e de Plástico por dentro “
 
Informações Essenciais, Pouca Conversa,  Profundidade na Abordagem, Silêncio, Meditação Permanente, Economia de Energia
 
Grande esforço, profundidade, Qualidade-Total, Solidez
Estruturas de Ferro (Trabalho), Aço, Bronze, Prata e Ouro (Sucesso)  Cultura de Cristal
O Objetivo Final da Vida: Dinheiro, Mulheres, Poder, Status, Educação Racional, Materialismo, Não Evolução Interior - Não Desenvolvimento do Transpessoal e do Ser Interior
O Objetivo final da Vida: Amor, Doação, Caridade, Serviço, Renúncia, Crescimento Interior, Transpessoalização do Ser, Sabedoria, Grau de Mestre, Buda e Avatar ...


105.jpg



Futura Raça Humana?
Gripe Suina.jpg
 
            Comparação de Paradigmas na Educação Moderna
     Educação Convencional
    Educação do III Milênio
Excessivo racionalismo mecânico. As informações são recebidas e não compreendidas ou vivenciadas
Seleção das atividades, desconcentração curricular, vivência das disciplinas
Culto ao conhecimento objetivo, utilitarismo científico, materialismo
Vivência das Informações, Seminários, pesquisa extra classe, grupos de estudos, Trabalhos científicos, construção conjunta do pensamento, análise projetiva e histórica
        Carga horária estressante
Vivências subjetivas, terapêuticas, arte, música, mística, desprogramação, healing
Sistemas de avaliação baseados no conhecimento objetivo e mensurável através de provas escritas
Sistemas de avaliação com a participação de outros itens como comportamento, assiduidade, responsabilidade, criatividade, grau de interesse
Não interfere no despertar da cidadania e da ética e dos valores sagrados da humanidade
Educação para a paz, para a evolução plena do homem, para a sustentabilidade da Terra
Educação ambiental é confundida com ecologia e sua abordagem política é de cunho ambientalista
Ecologia científica, educação ambiental, educação ecológica, educação transpessoal
Paradigma Newtoniano onde há a dualidade sujeito e objeto, eu e universo, humanidade e natureza
Paradigma Quântico Holográfico: não há dualidade entre sujeito e objeto, há similaridade e compreensão entre níveis de consciências e níveis de energia
Princípio da Separatividade: Matéria, Vida e Informação
Não há princípio de separatividade, a energia é única e indissociável
Leis de Causalidade e Determinismo: toda causa tem um efeito.  Há uma Rigidez racional
A + B = C
Complementariedade: Eventos se complementam e se dissociam. A + B = AB + C : Componente Qualitativo. Não há causas determinantes, Sincroniscidade, Campos Morfogenéticos, Lei da Incerteza de Heyserberg
  O todo contêm as partes e as partes o todo
Princípio Holográfico: O todo está e pode ir alêm das partes
Pensamento analítico e o absolutismo racional: 3a. dimensão
Relativismo Conscencional: O estado de consciência é que transforma a experiência e o tempo
        O aluno é visita e cliente na escola
O aluno é parte e pode se sentir proprietário da escola
O professor é apenas uma engrenagem da escola
O professor é o ator principal, o mestre e o proprietário ou sócio da escola
A escola não apresenta múltiplas funções sociais para a sociedade. Ela possui seu capital acumulativo, e que está estagnado, não cumpre novas funções sociais emergenciais em países do III mundo
A escola possui laboratórios, bibliotecas, computadores, piscinas, esportes, corais, publicações, feiras de ciências, projetos de extensão sociais, distribuição de alimentos, ervas, hortas, remédios, odontologia. A escola do III milênio torna-se um centro holístico de Cura Social para seu bairro e cidade

DSC04071.JPG

    As Equações da Nova Era
 ”A Consciência possui um Tempo exato que é o seu destino para
  permanecer vivendo em um determinado Espaço da
Terra afim de que prossiga com sua evolução”, ou:.
C + T + E = Vida e a Evolução
C + T + E + Fator I = Vida, Evolução e Sabedoria
 Fator I considera-se uma variável ligada a satisfação,
     transcendência e a felicidade e chamo-a de variável intensidade
Torre de Papel.jpg

EC + TC + CC= Stress e Colapso
Este espaço sendo concentrado da forma que está atualmente, em um tempo forçado e concentrado  em um ritmo alucinante, está levando nosso planeta a um stress ambiental, e  à um possível  colapso de nossa civilização
Esta fórmula precisa ser transformada ? A variável CC simboliza em seu aspecto matemático consciência demais concentrada em um objetivo único, que em nossa atualidade corresponde ao acumular o dinheiro e os bens sofisticados  de capital. TC e EC correspondem ao tempo concentrado e o espaço concentrado. O que uma cultura destas tão acelerada e concentrada pode gerar ?
 Sua equação pode gerar separatividade, rompimento,  agressividade, competição  e excesso de energia concentrada. No plano anímico tensão, ansiedade, nervosismo, impaciência, projeção violenta, guerra, ódio, culpa, desespero. No plano energético, poluição, escassez de recursos naturais e no plano divino ou espiritual ilusão, doença mental coletiva, medo e pânico em geral
ArcoIris.jpg

Uma Humanidade em Celebração e União

E T + CD  =  Evolução Divina Superior

ou seja, se cada pessoa viver sua vida em uma dimensão meditativa do aqui-agora, liberta do seu passado e pouco viajante em seu futuro, encontrará a iluminação de um mais flexível e amplo estado de Espaço-tempo e produzirá através de sua Consciência Divina uma Evolução espiritual rica em sabedoria, transcendência e amor e muito mais Consciência
 
A  Equação Vinda do Coração Divino
 
A Paz Salva Você
Onde Encontra-se a Paz
Salvando Você ?
Vamos Salvar Todos Juntos este Planeta
Assim encontraremos a Verdadeira Paz

Bhakti Sarvha Thum

Om Sarvhe Sarvha Thum

Hare Om Bhakti Sarvha Thum
Hare Om Bhakti Swará
 
 Metas Fundamentais para uma  
Educação Holística e Sustentável:

Reavaliar o Currículo: Qualidade, seleção de temas fundamentais, atuar-se na essência e não na superfície, valorizar-se a verdade e a vivência histórica dos povos

Horários menos estressantes: novas dinâmicas de ensino, alunos podem anotar somente o que não sabem por exemplo

O Recreio Vivo: um espaço terapêutico, inter e transdisciplinar para o aluno

O Professor Disciplinar de Educação Ambiental +  Transversalidade: Nova empregabilidade oficial para a Educação Ambiental

Escola com Oficinas Práticas e Complementares de Ensino

Mutirões de Limpeza e de Paisagismo nas Escolas:  compostagem, hortas, viveiros, atividades sociais e nas comunidades do entorno, escola é de todos

Merenda Escolar Agroecológica: evita êxodo rural dos agricultores, melhora a segurança alimentar do país

Melhores Salários aos Professores ! PAC é na educação !

Interdisciplinariedade e Transdisciplinariedade com a Agroecologia, Nutrição Vital, Alimentação Integral e a Medicina Holística: pesquisar seu impacto na evolução da mudança de um paradigma no Brasil

Valores Nobres, Sagrados, Cidadania, Civismo, Estudo de Desarmamento e Policiamento Civil, Cuidado com o Trafico e Desnutrição, Novas Relações Evolutivas: um espaço na escola e na comunidade

Feiras de Troca e Economia Solidária
 
Educação Ambiental Integral?
Levar um processo de uma nova educação terapêutica
Como uma filosofia de uma vida de menos impacto, mais sustentável
 
Educação Transpessoal: Fala sobre a Intervenção
Conselho: Não Intervir, Ler a realidade, e não atuar stressado
Sentir o Olhar da Realidade, a vida do seu povo
Ser o Olhar sem Julgar ou Pensar, Perceber e Intuir
Ser o Si Mesmo  verdadeiro e Ser o Outro
Se Colocar no Lugar do Outro
Pedir Licença e Contemplar cada momento como Sagrado
Resgatar uma Comunhão com o Coração e com a Alma
 O Que é Melhor?
Impor Temas ou Coletar
e Capturar IdÉias
Coletar Idéias e Organizar um Projeto Comum
Perceber o Grupo, Ouvir mais do que Monologolizar
Pergunta: O que sugerem? O que pensam?
Potencializando a Sala e a Escola... uma meta de todos:
Clarear, enfeitar, encher de cores, pintar paredes, rebocos, jardins, pomares, hortas, não se esqueça de pedir licença a diretora...
Gincana ou Sorteio do Símbolo da Sala, do Poema, e que tal uma pintura coletiva da sala ou da escola ?
Contar piadas e historias, levar músicas, solicitar para as crianças lerem textos, suas poesias, histórias, seus problemas
Sugerir para que tragam novidades, falem de seus sonhos por ex
Que surja uma linguagem de almas, e de verdadeira amizade

 DNA de Flores.jpg
Conteúdos para Abordagem Ampla, Holística
 
Conhecer  bases da Nutrição Vital e Integral, Medicina Natural, Fitoterapia, Do In, Massagem, Yoga, Musicoterapia, Biodança, Corpo e Contato, Espiritualidade e uma visão Plena e Ecumênica
Pode ajudar a harmonizar os alunos e os professores, educadores e familiares
E potencializar os novos talentos ocultos, aflorar o poder do Ser Interior. Solidez é no amor !
 
 conhecimentovi.jpg

 Dinâmicas de Sala

I – Posso colocar música e ler um poema
II – Tocar uma bela música e solicitar desenhos,
por 15 min, unir as artes e fomentar um estudo
III – Posso trazer novas canções antigas para serem cantadas juntas
IV – Podemos levar sementes, ervas, chá, violão, flauta, danças, meditações, descarrego, tear mandálico, fazer colares, etc
V- Sair da Sala, ir ao Sol, a Luz, a Natureza, a Trilhas, ao Bairro, a museus, parques, shows ...
 
 Prece com Insetos.jpg
Sobre Comportamentos Inadequados
Sobre Comportamentos Inadequados
Coloque o aluno no seu lugar, permita que expresse sua força
Escute em o que ele lhe traz
Avalie seu saber e o que está espelhando
Haja olhando nos olhos e acolhendo no coração
Forneça boas lições de casa e na sala
Veja a opinião de seus amigos
Dialogue com todos
Desperte a Cidadania

Como Levar uma Cultura da Paz e do Amor
na Escola e Sociedade?

Qual sua opinião e Sugestão?

Tarzan.jpg

http://4.bp.blogspot.com/_PA4zDjTKZdA/TQoMgK_nk1I/AAAAAAAAAAk/eI6o6d8PQuw/s400/Bebe+Terra.jpg

Uma Nova Era nasce, 2012 é um grande marco

http://3.bp.blogspot.com/_PA4zDjTKZdA/TQoMjPT54JI/AAAAAAAAAA0/nRWCTUXGhhA/s400/Elementos+da+natureza+e+Gaia.jpg

Somos Filhos da Vida deste Planeta

http://3.bp.blogspot.com/_PA4zDjTKZdA/TQoMk7kOHkI/AAAAAAAAAA4/lmrq6LQZ7gs/s320/holosGenesis.JPG
Tudo e Todos, uma Unidade !
 
http://3.bp.blogspot.com/_PA4zDjTKZdA/TQoMpWnCS3I/AAAAAAAAAA8/DSgsIPT_woM/s400/Novo+ser+humano.jpg
Verdade e Honestidade podem nos purificar
Para um renascimento, e para a Ascensão, de nosso mundo
 
http://2.bp.blogspot.com/_PA4zDjTKZdA/TQoMsUkZpiI/AAAAAAAAABA/20lKGZa5xfI/s400/Planetacborboletas.jpg
 
Vejam a Flor, é a
Borboleta aprisionada pela Terra !
Vejam a Borboleta,
é a Flor liberada
pelo Cosmos !
 
(Rudolf Steiner, criador da Antroposofia
e da Agricultura Biodinâmica)
 
http://2.bp.blogspot.com/_PA4zDjTKZdA/TQoMTA3La2I/AAAAAAAAAAQ/3DdNqE6y4nY/s400/1+M%C3%83OS+E+LUZ.png
Muita Paz a Todos, Mãos a Obra, Prima !
Mauro Kassow Schorr (Orua)
Instituto Anima de Desenvolvimento e Cultura Sustentável
Sitio Cristal Dourado e Espaço Terapêutico Pulsar
Prêmio Fritz Müller 2009 - Fatma - Governo do Estado de SC
Fones (55) - (48) - 3338 2267 - 8442 7424
Sites: www.institutoanima.org e www.permaculturabr.ning.com
Blogger de Reflexão: http://ecoguerrilhadapaz.blogspot.com/
Facebook: http://www.facebook.com/home.php#!/profile.php?id=1514827708
Ecoloja, Cooperativa e nossos produtos: http://permaculturabr.ning.com/group/InstitutoAnima/forum/topics/cooperativa-do-instituto-anima
Entre em Nossa Rede Social: "Instituto Anima Teia da Vida": Copie e cole no navegador... http://br.groups.yahoo.com/group/institutoanimateiadavida/
Vídeos: Parte I e outros do Sitio do Anima: http://www.youtube.com/v/iTrUPs6dEfw&hl=pt_PT&fs=1&
Tenha o DVD Completo do Instituto Anima: Ótima e avançada fonte de sabedoria em suas preciosas mãos
Visite e faça estágio no Sitio Cristal Dourado, ilha da magia, Floripa
Estamos nas Ecofeiras da UFSC nas quartas entre 07-15 hs, Fte ao BB, bairro Trindade no verão e na Lagoa da Conceição aos sabados e aos domingos, na praça Bento Silvério, importante manifestação cultural da ilha da magia, bem vindos (as) !